MANEJO DE LA WEB EN EDUCACION

Es necesario para abordar la reflexión del uso didáctico de las páginas web, entender que su diseño y manejo implican un grado de claridad y aplicación ya que deben ofrecer la posibilidad de interaccionismo entre la información y la persona que allí busca algún tipo de respuesta.
Por tal razón es necesario que la escuela y la educación reconozcan el valor de estos entornos y espacio de orden virtual pero con mucho significado para nuestros educandos que hoy día ven en estos sitios su espacios de conversación y relación con otros y que son cada vez más necesario involucrar en las diferentes prácticas educativas.
El cambio vertiginoso de las sociedades contemporáneas con el uso de las TIC, permite el desarrollo de nuevas tendencias en la apropiación, difusión o generación y utilización del conocimiento, a su vez requiere la constante revisión y adecuación de diferentes entidades para asumir y orientar el cambio en el uso de los mismos. En la Sociedad del Conocimiento sus ciudadanos tienen capacidades para la asimilación, la aplicación y la sistematización del conocimiento, creados u obtenidos localmente, o del exterior que les permiten tomar conciencia, construir su propio futuro y actuar sobre su contexto
Las nuevas tendencias están relacionadas con tres procesos dinámicos y de gran alcance: la "Informatización" de la sociedad, la Globalización y las Nuevas Tecnologías. Con el tiempo la tecnología, los medios y materiales educativos, han dado nuevas formas de enseñar y, se han convertido gracias a ella, en una manera potentísima de dar información en corto tiempo y de manera simplificada.
Los cambios acelerados con el manejo y la aplicación de tecnologías relacionadas con la Informática y las Telecomunicaciones de manera ilimitada, están transformando las sociedades modernas en Sociedades de la Información, que a su vez generan cambios en todo el mundo. Este proceso de "informatización", se constituye en un fenómeno de la globalización, posibilitando por primera vez en la historia superar las distancias y la dispersión geográfica, para poner en contacto grupos sociales de todo el mundo a un mismo tiempo. La globalización marca la pauta en el sistema económico, generando así nuevos valores y actitudes en los ciudadanos.
Una Sociedad del Conocimiento se caracteriza por un conocimiento crítico y unos procesos de aprendizaje social que permiten ser compartidos de forma que se den cambios para apropiarse, difundirlos, experimentarlos o generar unos nuevos acordes con los contextos sociales donde el usuario hace uso del mismo. La revolución en las tecnologías de la información no garantiza la trasferencia de conocimiento, sólo la facilita.
Es importante aprovechar las TIC para favorecer la comunicación y la creación de vínculos entre las personas, especialmente aquellos que tienen barreras en el momento de la comunicación y de la participación. Las personas generan y disponen del conocimiento, a través de sus interacciones con otros y con organizaciones en las que participan siendo esta la clave para la calidad de la comunicación y de esta manera generan riqueza y bienestar personal..
Cuando la persona es trabajadora, el impacto social de su eficacia en lo que hace se refleja en su cualificación ante las competencias técnicas, organizacionales, sociales, emocionales o económicas. Interiorizando valores y participando activamente en la creación o innovación de los proyectos.
Rol del docente y expectativas de los estudiantes:
El empleo de las Tic en la educación implica un proceso de una nueva cultura de enseñanza-aprendizaje, el docente debe ser creativo, con espíritu crítico, capaz de enfrentar los cambios con flexibilidad por ejemplo permitir el aprendizaje, la comprensión y la práctica de habilidades más rápida que a través de los medios tradicionales. Se debe fomentar la formación de hiperlectores y usuarios críticos
El estudiante que no dispone de herramientas cognitivas para la reflexión, la discusión, la comprensión profunda y el manejo del significado de tantos datos a los que acede, solo puede ser parte de la sociedad de la información. Si desea pertenecer a la sociedad del conocimiento debe moverse en el nivel de aprendizaje como adquisición del conocimiento, siendo osado y para esto requiere la presencia imprescindible del docente como parte estructural del proceso de enseñanza aprendizaje. El estudiante asume una responsabilidad como constructor de su propio conocimiento.
Conclusión
El docente debe estar capacitado par a el uso de las tecnologías, conocer los procesos técnicos y didácticos que se requieran con el fin de orientar al alumno en las habilidades cognitivas.
En el caso del estudiante se debe reforzar el compromiso de su propio aprendizaje, su autonomía y su responsabilidad. Tener en claro que la tecnología no sustituye ni al profesor, ni a sus procesos cognitivos.